有趣的一堂课六年级作文

时间:2023-10-20 11:44:26 [第五单元]自由表达 我要投稿
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有趣的一堂课六年级作文(通用39篇)

  在平凡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的有趣的一堂课六年级作文(通用39篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

有趣的一堂课六年级作文(通用39篇)

  有趣的一堂课六年级作文 1

  我们班上英语课最有趣了,下面我就给你讲讲吧:

  上课了,我们冲进教室,等待老师的到来。过了一会儿,老师来了。用英语跟我们打招呼,接着就开始讲课。课讲得差不多了,同学们都知道,英语比赛要开始了。

  “今天比赛英语造句!”英语老师说道。“丘盈盈,你先来。”我被陈老师叫了上去。“Wheres the a bookshop?”我一个一个单词的造着,以最快的速度造完了句子。

  “Very good!5分。”

  “耶,~(≧▽≦)/~(万岁)!”台下的女同学高兴万分地喊着。

  接着的男同学也不甘示弱,他们迅速超过我们女生的比分,让台下的女生急得哇哇叫。过了一会儿,男生终于把女生惹毛了,女生派了一名代表去找她们的'“救星队”(由我、梅妮、恺玥、雪茵、海琪组成)。男生一看,大事不妙,忙把他们的“救星队”也请来了。但是由于男生的“救星队”人太少了,英语水平也不怎么样。一下子就被我们用自己超强的英语水平打得他们落花流水,落慌而逃。

  “今天的比赛女生胜出!”刹那间,全班的女同学一拥而上,把我们“救星队”的队员抛了起来.....。

  一节课似流水一样过去,悦耳的下课铃响了,男生心里非常不服气,他们想:下一节英语课一定要把女生打败。

  我们班的英语课,就是这么有趣!

  有趣的一堂课六年级作文 2

  “叮当、叮当”上课的铃声响了,老师迈着轻盈的脚步来到教室。接着又来了几位教师坐在我班教室后边。我一看就知道今天是来听我们的作文课的'。

  老师神秘地说:“我来出一道数学题,看看谁能解答出来?”我心里想:老师葫芦里卖的什么药哇!明明是作文课怎么给我们出数学题呢?只见,老师拿出一个水杯,右手从口袋里掏出三个石子,依次放入水杯。老师笑哈哈地对我们说:“谁能把这三个石子分给三个人,每人一个……”我想这多好分呀!我自信地举起了手。谁知,老师不紧不慢地说道:“而且水杯里必须还剩一个。”我想:这不是难为我们吗?于是,高高抬起的手又放下了。

  烁超同学勇敢地举起了手,他兴高采烈地向讲台走去,顽皮地把三个石子分给了三位同学。老师笑眯眯地说:“烁超办事情真利落,分倒是分完了,但杯子里还得剩一个呀!”说着,晃了晃杯子,同学们都笑了,烁超遗憾地走下了讲台。这时,只见林洋同学自信地举起手,说:“我一定能分好,没有差错。”老师让他来分,林洋胸有成竹地走上讲台。他把两个石子平均分给两个人,然后把水杯连同石子一起给了第三位同学。正好每人一个,杯子里还剩一个,同学们挑不出差错。老师接着说:“这就是今天的作文课,请同学们自拟题目写篇作文,把这节课的经过和感受写下来。”

  这节课真有意思。通过这件事,我还明白了一个道理:做任何事情都要动脑筋。

  有趣的一堂课六年级作文 3

  星期五上午第一节的语文课很特别,不是课文变了而是老师变了。老师变成了我们班的同学朱晓彤。

  朱晓彤其实在星期四的时候就知道要来上这一节课,所以已经有充分的.准备。“我们今天要学习最后一节课《牛郎和织女》”朱晓彤按我们老师讲课的方式在黑板上用漂亮的字体写下课文题目,然后带领我们一起领读生字。我嘴上没说什么,心里在笑——我们的老师坐在最后一排竟成了"学生"。“朱老师”为我们讲解了“拗”这个多音字的三种读法,讲的头头是道。我们也在专心听。过了一会儿,谭庆招呼朱晓彤过来,呵呵,毕竟不是老师,要是老师在讲台上,我看他是不敢招呼的。谭庆手里拿着字典,我想肯定是什么地方出错了。果然,在我意料之中,“朱老师”看着大家有一些不好意思的说:“我初次上来就说错了话,真是sorry,sorry。”哈!连英语都用上了。教室里顿时热闹起来。这时坐在后面的老师说注意纪律,教室里才安静下来。呵呵,螳螂捕蝉,黄雀在后,大权还是掌握在老师手里的。咦?不对劲呀!我总有点中国末代皇帝受某个大臣控制的感觉。

  最后“朱老师”提问《牛朗和织女》这个故事寄托了什么,鞭挞了什么。冯亮站起来回答,说的头头是道,我正暗自佩服呢。“朱老师”笑的有点过“冯亮,你······你偷看我的备课本了吧!?”因为冯亮和朱晓彤同桌。把我们搞得哈哈大笑。

  这一次有趣的课很圆满、很成功。其实老师是为了锻炼我们的心里素质。啊!一场难忘又有趣课啊!

  有趣的一堂课六年级作文 4

  听,又是一阵热烈的掌声,教室里不知多少次被这样的掌声淹没了,每个同学身边,都萦绕着欢乐的气息――原来呀,陈老师正在和同学们进行“猜字谜”活动。

  看,陈老师又要出题了,我们目不转睛盯着老师,老师在黑板上写着:一点一横长,两点一横长,若你猜不出,站着想一想。只见我同桌转了转眼睛,站了起来,吞吞吐吐说出了“立”字,并解释给大家听:“一点加上一横是‘亠’,两点加一横是‘ ’而后面的只是没有用的话。”生怕别人听不懂,还边说边用手比划着。我们听了禁不住又鼓起掌来。老师拍拍手,接着又出了下一题,“千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。”我不甘示弱,认真思考起来,我在纸上写下了千和木,还有日字,合并在一起好像是香字,我立即举起了手,生怕别人捷足先登,用响亮的声音说“是香字。”旁边还在苦思冥想的同学们议论纷纷,最终我获得了赞许,我得意洋洋地笑了。老师又开始出题了:只因放任不管,两人降级一半。这个谜语可把我们难住了。有的同学在纸写写画画,有的和同桌低声议论,有的抓耳挠腮,就连班上最聪明的几个同学也都是百思不解,也有的同学尝试“从”字等,可还是“战败而归”,我们思索了很多,可始终没有想出答案,只好低头认输。老师给出的答案是“纵”字时,同学们才恍然大悟,用手拍自己的脑袋,怪自己刚才没反应过来。之后,我们还猜了很多很多谜语。

  这个活动在同学们的欢声笑语中结束了,在这节有趣的.猜谜语活动课中,既让我们增长了知识,又让我们尝试到了思考的乐趣。我们的收获可真不少。

  有趣的一堂课六年级作文 5

  “叮铃铃,叮铃铃”,上课啦!这节课是数学课,学混和运算。梅老师早早地来到教室里,用响亮的声音说:“上课!”“起立!立正!”班长喊道。“老——师——好!”三个字拖得老长老长的,就这样,一节课开始了。

  梅老师先在黑板上写了一道算式,是这样的:“368-8+6”,问我们运算的顺序是什么?我们没趣地说:”先算368-8,再算差加6的和。”“可是问题不是让我们这样算。”“那是怎样?”我们个个都很吃惊,惊讶得张开了嘴。“想要了解,请翻开昨天练习本。”梅老师说道。“直接说不就行了嘛!”我们班有同学嘟囔道。翻开练习本,“会议室有368把椅子,某同学第一次搬走8把,第二次搬走6把,还剩几把椅子?”“那式子不是列错了嘛!”反应快的小凡喊了起来。“我说对的,只不过我们还要想点办法才行,你们知道怎么办吗?”梅老师清了清嗓子卖起了关子,“提示——加点什么。”“那怎么办呢?”同学们在小声地讨论着。梅老师稍等片刻说道:“这时出现了一位大侠!……” “哈!”全班同学笑开了,有的同学转头到后面哈哈大笑,有的同学笑得一只手不停地拍打桌子,一只手摸着那圆圆的肚子,有的.同学干脆笑滑倒到地上,真是“笑态万千”。 “这位大侠就是括号。”梅老师大声地说道,拿着粉笔蹭蹭两下就把式子变成了“368-(8+6)”。“它能改变我们运算顺序。……”我们慢慢地静了下来,认真地听着梅老师给我们讲课,时而会再次发出阵阵笑声。

  随着这阵阵笑声,一堂课结束了。好欢乐好有趣的一堂课呀!

  有趣的一堂课六年级作文 6

  今天上了一堂课,大家都感觉很有趣。

  叮铃铃,叮铃铃,上课了。陈老师说:今天我们有一位小客人,她叫张晓楠,是94班很优秀的一名学生,今天看看是她的表现好,还是我们班的同学表现好。

  接着老师在黑板上写了四个很大的字,分别是口字、语字、交字、际字,我们连起来一读:是口语交际!大家都很高兴,老师又说:“这次口语交际的题目是讲神话故事,现在大家开始吧”。

  首先,阮琪翔跑上讲台,为大家自我介绍,开始讲故事。他讲的故事是大乌鸦。在阮琪翔讲的过程中,我发现张晓楠用手抓着椅子底下,好像很紧张。该张晓楠了,她讲的故事是阿里山,她讲的故事很好听。过了一会她讲完了,回到座位上。我又发现她的手平平地放在了桌子上,好像不紧张了。第三个故事是由我们班的王泽阳讲的,他讲的'是孟姜女哭倒长城,,恰好和我想要讲的一模一样。我心想:他和我讲的一样,我不是就上不了台了吗?我又想:我可以和赵雪娜借一下四库全书,从书上找一个呀!可是这样会违反课堂纪律的,最终我环视否定了这个想法。

  我一抬头,王泽阳已经讲完了。接着,卓娜上去了,她讲的故事是田螺姑娘,她讲的头头是道,她把故事里的任务表演得栩栩如生,大家被她精彩的演说迷住了。之后,

  同学为我们讲了精卫填海的故事。最后,老师给我们编了一个故事。其中,老师让我、李璇、赵旭和卓娜表演舞蹈,石佳颖说我跳得很好,可我却觉得不怎么样。

  叮铃铃,叮铃铃,下课了,我们依依不舍地离开了教室,可心还留在精彩的故事里。

  这是有趣的一堂课。

  有趣的一堂课六年级作文 7

  昨天,我在学校上了一堂生动又有趣的课。

  在这堂课上,我认识了许多新汉字,真是让我受益匪浅。钟老师生动地讲解“爽”字时,我们就像海绵一样,吸收着新的知识。老师娓娓道来:“同学们,‘爽’字的两旁就像一扇窗,一个人站在窗口,迎面吹来徐徐清风,是不是感觉很爽呢?”听着听着,顿时,我仿佛内心深处不由自主的感到一种莫名的'惬意!我不由得惊叹中国汉字所带给我们美妙而大胆的联想,给予我们美的感受。

  接着,钟老师用手指着黑板上的“丐”字,微笑着示意我们回答。这可难不倒我们,同学们争先恐后地抢着回答。在我们正得意忘形之时,钟老师又神秘地笑了笑,指着边上的“丏”字问道:“你们可知道这是什么字吗?”然后用期待地眼神望着我们。刚才还热闹一片的景象瞬间变得鸦雀无声,一片沉默。渐渐地同学们都不淡定了,有的开始窃窃私语,有的在冥思苦想,有的目瞪口呆……我心里默默地想着:“这个字和‘丐’字十分相像,可又有区别,难道是错别字吗?”就在大家急得抓耳挠腮时,钟老师微笑着为我们揭开了“丏”字的神秘面纱,原来它读“miǎn”,意思为:遮蔽、看不见。我们顿时恍然大悟,茅塞顿开!这就是我中华汉字的魅力啊!然而,随着信息时代的到来,汉字书写应用不容乐观。提笔忘字或张冠李戴,错别字连篇,这让汉字书写进入尴尬的境地。老师的话深深地激荡着我们的心灵!

  在这堂生动有趣的课里,我们深刻地了解到:汉字就是我们民族文化的瑰宝,它是前人智慧的结晶。同时也让我们感受到汉字的美,美在形体,美在风骨,美在精髓,美在真情!

  有趣的一堂课六年级作文 8

  我们在课堂上都会有一件印象深刻的事,而这些事中有些会让人哈哈大笑,比如像我们这次的画鼻子比赛

  那是一天下午,我们的语文老师和平常一样走进了教室。可是老师没有像往常一样开始上课,却在黑板上画了一张没有鼻子的人脸。原来是要进行一场画鼻子比赛啊!

  首先,老师让我们仔细观察,之后每个组都选了一个代表来画。规则就是哪组画得好哪组就胜利。我心里有点期待可以选到我,但又不希望选到我,万一失败了可就尴尬了!

  在老师的一声令下,比赛开始了!

  第一组上场的是张海霞,她毫不慌张的.走上了黑板前,老师叫她的同桌把她的眼睛蒙上,在黑板上开始画了,哪知她刚一准备把粉笔放下,台下立马响起了笑声,原来她把鼻子画到了头上,台下的同学笑得前仰后合,整个教室热闹了起来。

  接下来的比赛中,曹欣怡让我们目瞪口呆,她画得太好了,几乎没有太大的偏差,很有希望获得冠军。

  接下来就是让我最期待和信任的选手了一一胡子锐。我们在赛前的时候也都看到了他的细心,给前面的选手带来了压力。但这时却恰恰相反,现在变成了曹欣怡给他带来了压力。

  胡子锐和前面一样用手比画,最终找到了位置,我聚精会神地看着他,不敢发出一点声音。但他却画偏了!顿时我失望透顶,我们组没有拿到冠军。唉,要是我自己去,还不如他呢!我安慰自己。

  最终的排名是:曹欣怡第一、胡子锐第二、文炫姿第三、张海霞第四。

  这次的比赛中,我得到了很多收获:我们要像曹欣怡一样认真观察,还要像胡子锐一样胆大和细心,如果我们做事把这三者合一,那我们做事一定会更加完美!

  有趣的一堂课六年级作文 9

  “哈哈哈……”从教室里传来同学们的欢笑声,猜猜我们在干什么?告诉你们吧,我们这是在做游戏——和水做游戏。

  王老师刚进教室时手里拿着三个纸杯,里面都装有“水”,这引起了一些同学的猜测,难道这节是游戏课?果然如我所料,老师很快就揭晓了谜底。原来这三个杯子分别装着雪碧,清水和白醋,需要三位同学到讲台上来,每人选一样品种喝下,由台下的同学负责判断他们各自都喝的是什么。“像“破案”这样的游戏我最拿手了,就算“演员”是如来佛祖我也能破了这个案”我心想着。可是老师马上补充了一条:台上的“小演员”可以想尽一切办法迷惑台下的“侦探”。听到这句话我仿佛被泼了一盆冷水。“没关系,我这么聪明一定难不倒我。”我在心里安慰自己。

  游戏开始了只见三位“演员”在“走秀”。他们像“复印机”一样走的动作一模一样。张明媛同学举起杯子喝了一小口微微一笑,张希文同学先是看了看杯子里的“水”又闻了闻,闭上眼睛一口气喝了下去,哭笑不得的`说:“真好喝。”接下来是舒欣,我看舒欣喝完了又抿了抿嘴。我认为张希文喝到的是醋,如果真如他所说的那么好喝他一定会慢慢品尝,哪会一口气喝完。张明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不着头脑”了,我的直觉是张明媛喝到是雪碧,因为她笑了么,说明好喝,用排除法,那舒欣喝的一定就是清水了。

  “哈哈哈……”真被我猜对了,我还真是一名神探啊。其实眼见不一定为实,细微的观察在加上慢慢推敲有时候会是另一种结果哦。叮铃铃,叮铃铃下课铃响了,多么有趣的一堂课呀!真希望下次还能上这样的课。

  有趣的一堂课六年级作文 10

  “叮铃铃”上课了,同学们无精打采的走进教室拿起书翻翻,然后又放下,我心里犯嘀咕了:老师怎么还不来呀?教室里那么安静老师却不来“欣赏,真是可惜!值日的同学最终无奈的站起身,一会儿不见了踪影。当教室再次出现他的身影时,他脸上喜悦又带有一点无奈的脸色,再伴着一句与玩耍最亲切的一句话:“班主任不在!”“哗――”全班爆笑加欢呼。

  “班主任不在!”――高兴;“班主任不在?”――怀疑;“班主任……不在”――失望(有些同学最想让老师到教室上课,然后让老师看他的作文,最后表扬他)。

  班主任不在,同学们各有所乐:男同学调皮的站在桌椅上跳舞,那家伙,可真是“举世无双”呀!而不调皮的,都在坐位上一会儿跟那个讲一句,一会儿又跟那个讲一句,也不安分。一个男同学折了一个纸飞机,白白的墙壁,在纸飞机完美的'旋转流线的衬托下,似乎变成了天空,苍白,苍白......“唰”搞笑的一幕出现了“飞行员”一个失误,撞上了一个正在运转的“恒星”――一个女孩儿的头发里,顿时,女孩儿苍白的小脸变的通红,摘下“飞机”,撕了个粉碎,有人起哄了:“哇!好凶哦!好凶哦!”还有人阴阳怪气的说:“哎呀呀,人家好怕怕哦!”全班大笑。这时,一阵急促的脚步声在走廊里回荡,同学们以为是老师来了都慌乱地跑回了自己的坐位,那站在桌子上的,因为太慌了,一下子滚到了桌子下面,说话的,拿起书就往头上扣……待教室鸦雀无声后,大家才发现只是隔壁班的一位小同学,大家长叹一口气后,又继续闹呀……

  这堂课真是“有趣”呀……

  有趣的一堂课六年级作文 11

  星期四下午,老师叫方佳伟带来四个纸杯和一个sai子,到了下午的第一节课是综合实践课颜老师神秘兮兮地对我们说:“我要来变魔术,你们相不相信”。我们异口同声的回答:“不信?”老师胸有成竹地说:“我要请一个助手”。我们争先恐后的举起手来,老师叫玉甫来当助手,老师贴着玉甫的耳朵说了好一段时间的悄悄话我想:老师到底跟玉甫说了什么不可告人的'秘密?终于停了,老师说了游戏规则,开始了玉甫把sai子放进三号杯子里,玉甫说可以了,颜老师转过头来,用手摸着杯子的正上方,老师的眼珠子转了一下,便拿起三号杯子,果然我们不禁赞叹起来:“真神了”!还有一些同学不相信说:“肯定是颜老师和李玉甫说好了。”要在来一遍,老师按照刚才的样子做了一遍。果然,可还有几个同学还不相信,要再来一遍,老师答应了,便躲在门后,同学们说不要李玉甫放,让李玉甫叫一个同学来放。”玉甫叫诗云放,诗云放在一号杯子里。然后,颜老师转过头来猜说:“我终于知道了躲在门后的滋味!”老师想了一会儿。便翻起一号杯子,那些同学不敢在说颜老师作弊了。颜老师说:“明天我会公布答案!”

  到了星期五的下午,老师说:“答案是从你的眼睛看到的,是从你的耳朵听到的,只要留心观察,就能知道答案。”说完老师便从做了魔术表演,许多同学都知道了答案,为独我还不知道?老师叫陈毅棋来回答,陈毅棋说:“已经好了刚好四个个字,所以老师按字数来答,老师才会全部答对。”老师叫玉甫来公布正确答案,玉甫说:“颜老师叫我说,1号就说好,2号就说可以,3号就说可以了,4号就说已经好了。”

  今天真是有趣的一堂课!

  有趣的一堂课六年级作文 12

  今天,我们进行了抢凳子的游戏。一听到这个消息,有的同学眼睛瞪得大大的,下巴都要掉到地上了、有的同学憋着嘴,眉头都要凑到一起了、还有的同学眼睛眯成了一条缝,乐开了花。

  我们先把桌子搬到旁边,让出一个很大的地方。然后数了数有多少人,再把凳子围城一圈,其中有一位同学不想参与游戏,所以在一旁扮演观众的角色给我们加油,老师给我们当裁判。激烈的第一轮游戏开始了,我们开始围着凳子转圈,我虽然看不到自己脸上的表情是什么样子的,但是我知道:我的表情一定出卖了我的心情。我非常地警惕,耳朵不由自主的就竖了起来,听着老师的的口令,没想到游戏还有规则,老师不让我们碰到椅子,还让我们逆时针旋转,甚至还要用右手搭着前面人肩膀的要求。我的脑汁都快不够用了。老师还真有心机,让我们转了好久,已经放松了,这时突然从老师的嘴里冒出一个字:“坐!”我整个人都慌了,生怕抢不到凳子,接着我随便一坐,还真有个空位子。就这样我玩过了前两轮。

  第三轮就是我的`“末日”了,在我后面是最高大的班长。老师说“坐”的时候,我本想坐后面的凳子,结果刚坐下去就被班长挤到了凳子旁边。那一刻我呆住了,仿佛进入了另一个境界。全班炸开了锅,有的同学在为自己没有被淘汰而感到庆幸,还有的同学在旁边看热闹。我听到钟表“滴答滴答”地响,好像在为剩下的同学喝彩。空调“呼呼”的吹着,好像在说:“你不要灰心,以后再玩游戏不就有经验了吗?”“空调”的这句话使我再次微笑了起来。

  这次游戏让我知道了输赢并不重要,重要的是友谊,我很喜欢这个游戏。

  有趣的一堂课六年级作文 13

  在六一儿童节的那一星期六,我来到素描班里,那时候刚过了六一,校长准备举行一场歌舞比赛。

  一大早,我来到素描班,“哇!这么多人都画了妆,1、2...... 20 二十个!下午班的孩儿们也来凑热闹了!”我心花怒放。“别再心里开花了,都迟到了,快去化妆室化妆去吧!”老师走过来,俩手插着兜,严厉地对我说。“嘻嘻嘻!活该!来那么晚,不会是家里着火了!”有几个同学偷偷地在一旁取笑我。画完妆后,我来到教室,老师在办公室里录音,我们在教室里唱歌。我刚进教室,脸上就带着一副不高兴的表情。只听“嘻嘻!”几个讨厌人的同学又在嘲笑我。我忍我可忍,对他们说“喂!你们笑什么笑,你们又不是从没这样过。”说着,我就向自己的位置上走去。“哎呀!疼死我了,是谁这么缺德。”我被一个同学的香蕉皮给滑了一跤,老师过来了。我们开始唱歌了,我带领着其它同学开始唱歌。“小船儿轻轻飘 荡在河中.... ”,一个淘气的同学对我用四川话插嘴道:“领歌委员,唱错了,唱错了。”“你们怎么光欺负人家。”老师对那群合唱队员们生气地说,他们羞愧的低下了头,失去了刚才的嬉笑。“来!大家笑一个。”老师做了一副拍照似的微笑表情。“小船儿轻轻飘 荡在水中 迎面吹来了凉爽的风......哈哈哈! ”同学们带着似哭似笑的`表情唱起了歌。老师说:“在笑笑,你们,怎么失去了刚才的笑呢”老师像逗一岁小孩儿一样对我们做了个鬼脸。逗得我们哈哈大笑,有几个同学实在忍不住了,蹲在地上捂着肚子大笑道。逗得老师笑的更厉害了,教室里一片欢笑。

  这是多么有趣的一堂课呀!

  有趣的一堂课六年级作文 14

  盼望已久的学校地方课终于来临了,甭说我们有多高兴。同学们各个欢声雀跃,既焦急又激动地等待着叶老师的到来。

  地方课上什么呢?好奇的我不停在心里问自己……上课铃响了,只见叶老师拧着一包包东西,健步如飞地走进教室,同学们立刻鸦雀无声,端端正正地坐好。叶老师打开话匣子,轻轻地说:“今天,我们一起走进闽南文化,了解同安风味小吃——品尝猪腰饼……”老师的话音刚落,如同把石头投进了平静的湖面,激起层层涟漪。教室顿时像是炸开了锅,同学们有的交头接耳、议论纷纷,有的伸头探脑,想一窥究竟……叶老师让我们安静下来,开始介绍什么是猪腰饼?“猪腰饼是同安的特色茶点及供奉佳品。它是用面粉、白糖、纯碱、花生油,揉搓发酵后,做成猪腰的形状放在煎盘里,盖上锅盖,烤制而成……”

  光阴似箭,转眼间半节课不知不觉过去了,叶老师决定把我们带到室外品尝猪腰饼。到了操场,我们分小组围成一个圆圈坐下,首先由组长把猪腰饼分给每人一块。这时候的同学们看着猪腰饼就直流口水,心里美滋滋的.。可是大家又有点儿舍不得吃,有的这儿摸摸那儿瞧瞧,有的小口小口地品尝,像一只只小老鼠似的细嚼慢咽。

  当我接过组长送来的猪腰饼时,只见猪腰饼形状如同猪腰,也像一颗爱心。猪腰饼色泽金黄,软糯甜香。我轻轻地咬了一小口,非常的松软,嚼在嘴里是那样香甜可口,真是好吃极了!一方水土养一方人,民以食为天,我们同安人真是聪明,能制作出这样粗而不俗、甘而不腻的食品。我们真有“口福”呀!

  啊!这是一堂有趣的地方课。它让我们品尝到家乡的美味佳肴,让我们吃出放心,吃出信誉,吃出健康,也懂得我们同安传统饮食文化。

  有趣的一堂课六年级作文 15

  “叮铃铃,叮铃铃”上课铃已经打响,大家等待着老师的到来。

  这一堂原本是大家喜爱的阅读课,但是校园“统帅”校长先生下达了一份命令:本周四下午第二堂课进行全校大扫除。正好就是这一堂课。

  随着陶老师一声令下,所有学生都冲出教室,按照陶老师的分配,进行分工合作。我是干“杂活”的,准确来说,是倒垃圾,打水,架椅子。进行大扫除,必需把位子空出来,于是,我就先架起了椅子。架椅子看起来简单,其实不然:因为你不小心碰掉一把椅子,旁边几把椅子也会倒掉,甚至是一组!椅子虽然不是很沉,但它毕竟是由钢铁、木头等硬质材料做成的,砸在脚上,不破也会肿的。我架了一排又一排的椅子,累得满头大汗。

  终于架完了,我向四处张望,还有什么我可以做的事呢?干脆,去打水吧!我拿起水盆,朝外面走去。刚走到教室外,就听到一个令我十分震惊的消息,这栋楼三到六楼都停水了。打水的另外两个同学看三到六楼都停水了,认为一、二楼也停水了,就跑到对面的“筑梦楼”去打水。我想:他们俩都没有去一、二楼,怎么知道没有水呢?于是我跑下楼,问了好几个低年级才知道,只有二楼的女卫生间有水。我急忙跑到二楼的女卫生间,还好,人不多。我急急匆匆地打好水,朝楼上跑去,谁知道,半道上杀出个程咬金几个擦墙砖的'同学见了我,直接把毛巾丢进水盆里,原本被颠得所剩无几的水变黑了。无奈之下,我只得重新再去打一盆干净的水一盆盆清水变成脏水,但教室变得明亮了。

  这次大扫除虽然占用了一堂我们最喜爱的课,但是也让我们体会到了劳动的有趣和快乐!

  有趣的一堂课六年级作文 16

  一个风和日丽的上午,我们班又开始做游戏了,游戏的名字叫“绕障碍物”。

  第一组真是开门不幸,三下五下就KO了,台下也幸灾乐祸乱成一团。虽然她们失败了,但又成了乐观组,据可靠消息显示,乐观的原因嘛,就是“这次失败了还有下次”。

  第二组也就是我们,嘿嘿,经过我的英明指挥和冷静的心理战术,我们成了第一个成功组,真是所谓的'“开门大吉”噢!什么?竟然不信我赢了?那你就听:“往左一‘点点’,向前一‘大步’……不对不对!向右一点,再直走……”。小祁虽然被蒙着眼睛可能会觉得晕,但是在我精确无误地指挥下绕过了一个又一个障碍物,摇摇晃晃地过了关!

  同学们闯关都还算顺利,除了那几个倒霉蛋!他们不是左右不分,就是失去了平衡,摇摇晃晃地绊自己的脚。嘻嘻哈哈……太有趣了!

  现在该第二局了,那可怜的第一组,又KO了。什么什么,你还不信,你再听听:“哎呀,怎么搞的?不是叫你向右的嘛……”那“乐观组”转眼变成了“泄气组”,一言不发……

  哦,你又要我来说说我们组怎么样了,好吧,告诉你,这局我是“盲人”,小祁是“指挥家”。说实话,当时我真的有点晕啊!多亏我方向感好,又赢了一局。

  嘻嘻……哈哈……写到这里我还在窃笑,让我来告诉你吧!我们全员出动,一起为老师的失败而布阵:我们一起坐在雪儿身上,哇哇大叫制造噪音,一起为老师捣蛋,那真是最最最难过的一关!只见被蒙着双眼的吕老师歪着头,竖起耳朵来分辨声音——竟然过关了!姜还是老的辣啊!

  这节课是我记忆最深刻的一课,既开心又让我们体会到盲人的辛苦。真希望学校里也能精心设计出这样的课程:既乐趣无穷,又有深刻的教育意义。不是吗?嘻嘻嘻……

  有趣的一堂课六年级作文 17

  “我来!我来,我画得比你好!”咦?教室里怎么这么热闹呀?嗬!让我带你去看看吧!

  上课了,老师面带微笑地问道:“同学们,你们喜欢画画吗?喜欢画画的请举起手来。”老师的话音刚落,教室里立刻乱成了一锅粥,同学们争先恐后地举起了小手。老师看到这么多小手都举了起来,就笑着说:“噢?这么多呀?那谁会闭着眼画画呢?”啊?闭着眼画?这――这该怎么画呀?我愣了一愣,刚才还举得高高的小手立刻放了下来。但还是有几位同学的手依旧举在那儿。

  老师选了房昕怡上去表演,房昕怡先绘声绘色地描绘了自己将要创造的作品:几座高耸入云的大山,几棵小草,一朵小花在风中摇摆。接着,老师拿了一条围巾将房昕怡的眼睛蒙得严严实实的。我心想:嘻嘻,房昕怡这回可要当一个“盲人”喽,这下有好戏看喽!

  只见老师递给房昕怡一支白粉笔,她拿着粉笔,左手伸在前面摸索着,一会儿,她走到黑板前,左手点着黑板,一会向上移,一会往下移,好像在寻找起笔的`位置,过了几分钟,她找到了起笔的地方,于是,她上前小心翼翼地画了一笔,接着又画了一笔,大约一刻钟后,她画好了,我们一看,哈哈!山画成了一个大“笔架”,小花画到了山的中央,别的就不要再提了。房昕怡解下围巾,看了看自己的作品,也笑出了声。

  最后,该到我们亲自尝试了,我用左手捂着眼,画了一只风筝和一个房子,画好了之后,我一看,笑出了声:风筝画到了房子的窗户上,门画到了屋顶,整幅画乱七八糟。

  做了这个小游戏,我想盲人的一生都是在黑暗中度过,生活多不便呀。我们不能嘲笑他们,要向他们伸出援助之手。

  有趣的一堂课六年级作文 18

  “叮铃铃……”上课铃响了,在操场上玩耍的孩子们争先恐后地跑回教室.我们也坐得端端正正,静静地等待着科学老师进来.科学老师跨着大步走了进来,手里还拿着几本书.他把书放在讲台上,大声喊到:“上课!”“起立!”班长喊到.我们统统站了起来.“同学们好!”“老师好!”“坐下!”

  科学老师姓杨,我们都叫他杨老师.杨老师问我们:“上节课叫大家回去做的,都带了吗?”“带了.”我们异口同声地答道.“那么拿谁做的实验品来做实验呢?”“我”、“我”……大家都想让老师用自己做的实验品来做实验.“那,就拿这为小朋友做的实验品来做实验吧。”说完,杨老师从何建业手中拿过实验品.何建业脸上立刻露出得意的微笑.“就让实验品的主人来做这个实验吧。”何建业更得意了,他慢悠悠地走过讲 台,随手拿起讲台上的实验品,又慢悠悠地走向教室外.何建业趴在栏杆上,把实验品从三楼扔下去,随即又以很快的速度跑下楼去看看实验做得是否成功.我们也紧跟在后.何建业来到一楼,打开身为实验品的盒子,只见里面的鸡蛋已摔的粉碎.钱晓风在一旁取笑道:“哈哈哈,真是个笨蛋,做得这么破烂,摔不坏才怪,哈哈哈!”何建业低着头,心事重重地回到了教室.老师又问大家:“还有谁想做实验?”“老师,我.”杨郁把手举得高高的.老师说:“就你吧.”杨郁拿着自己做的实验品喜滋滋地跑出教室.他也把实验品往下扔.只是他的'实验品下降的速度明显慢了许多,轻轻地,慢慢地降落到地上.我们跟杨郁一起下去看结果.杨郁打开盒子,鸡蛋完好无损,因为鸡蛋下面有一层海绵.杨郁高兴得手舞足蹈.

  “叮铃铃”……伴随着清脆悦耳的下课铃声,我们向教室走去.

  有趣的一堂课六年级作文 19

  在一个宁静的教室里,突然一个震耳的声音打破了这个宁静,哦!我们专业班原来正在举行“掰手腕”比赛。

  只听余老师说:“来,左边为张三队,右边为李四队,张三队队员是A,李四队队员是B。”

  老师又说:“张三、李四队来各推荐一名队员,”突然有好几名同学都不约而同的.把手举了起来,老师从中挑选了两名队员,“好,两位选手正式登场,比赛马上就要开始了,首先由A队员说口号做动作。”只见A队员长的瘦瘦的,脸和手有点黑,B队员手一伸再一蜷,肌肉都鼓出来了,他又用手捋一下头发说:“看你这么瘦小,退下去吧!”A同学们不甘示弱地说:“那可不一定。”

  说着两个同学把手放到桌子上,握在一起,只听老师一声令下:“开始!”只见那两只手来回用劲,血管都明显突出了出来,A同学身子向右斜,脚紧紧地蹬住地面,B同学手一用力,A同学的手向右大概歪了45°,A同学拼命向左掰,最后B同学再猛一用力A同学的手倒下了,“第一回合B同学胜!”只听老师宣布,接着老师说:“第二回合开始!”这次两只手死死地抓住,B同学用力用力再用力,把A同学的手掰到了35°A同学的手青筋暴露,最后坚持了好久时间到谁也没胜。剩下的同学都自动组成了啦啦队分别为他们助威加油,老师鼓励他们说:“无论胜败都一定要坚持到底。”紧接着进行第三回合,A、B同学两手再次紧紧握住,两只脚好像更牢的粘住地面,B同学手一用力,A同学的身子一扭,顶住了这一击,B同学再次用了全身的力气,一下子把A同学给击败了!“B同学胜出!”老师最后宣布。

  从这次比赛中,我知道了坚持就一定能胜利或成功!

  有趣的一堂课六年级作文 20

  看到桌子上的两盒五子棋,我的思绪回到了那节五子棋比赛的活动课。

  上课了,老师拿出了一个棋盘,这个棋盘周围是橙色,里面是黄色的,看起来像是用木头做的。边上围着一圈银边,棋盘上有一条一条黑色的线,这些线的交叉点就是棋子的.家。接着,老师又拿出了两盒棋子,一盒是白色的,一盒是黑色的,一个个小棋子圆圆的,就像一个个可爱的小宝宝。老师选了一位穿黑衣服的同学来做擂主,又选了一位穿灰衣服的同学做攻擂。剩下的同学就是观众啦!

  第一轮,擂主走到了擂台,眉毛弯得像两个月牙,嘴巴向上挑了起来,脸上露出自信的样子,还自信得玩起了棋子。那另一个攻擂呢?他也非常自信,嘴微微笑着,还露出了洁白的牙齿。第一轮开始了,有的观众开心地跑过去观看,而有的观众在台下看着。霎时,教室里变得很安静,连一根针掉在地上都能听见。此时,擂主思考了一下,用大拇指和中指夹着棋子,攻擂变得紧张起来,伸手拿了一个棋子,放到了棋盘上,还不时把手放到嘴巴下面思考。

  过了一会儿,棋盘上下了很多棋子,这些黑白的棋子好像战场上正在战斗的士兵。比赛进入到了白热化阶段,攻擂者变得紧张起来,手上还冒出了一层汗珠,他微微弯腰看着对方的棋子,好像是为了看得更清楚一些。观众们也变得紧张起来,擂主反倒更轻松了,嘴里小声说:“这次我肯定胜利了。”攻擂还不时摸下巴,好像是想让自己思考得快一些。

  到了尾声了,擂主胜利了,但是攻擂有些失落,双手放在口袋里,低着头,回到了座位上,有些观众还在聊着那一步棋子应该怎么下。

  “叮叮叮”,下课了,这一节课让我知道了:在关键时刻,反而不能慌张,要保持镇定,冷静观察,认真走好每一步。

  有趣的一堂课六年级作文 21

  在小学的学习生活中有许多的课程,我最喜欢的要属科学了

  记得上学期,一个星期一上午第四节是科学。上课铃声一响,同学们像喜鹊地飞进了教室,静静地坐着,王老师健步走上讲台。微笑着说:“同学们好”。“老师好”。同学们清脆的声音在教室里回荡,“同学们都见过蝉吧?它会发出‘知了,知了 ’的叫声,你们知道蝉是怎样发出声音的吗?好,今天我们就来研究研究”。王老师说完后,就在黑板上写了几个大字“蝉是怎样发出声音的”顿时,教室里热闹起来。有的说“嘿,声音不就是蝉嘴里发出来的吗?”“不对。蝉的嘴是一个像针一样的细的小管,蝉用它吮吸树干里的汁液。”另一个同学反驳起来。同学们你一言我一语的讨论着。王老师摆了摆手。示意我们安静。她一边擦着手上的粉笔灰,一边说:“我们一起来观察观察”说完老师就到隔壁的实验室里 拿来两个蒙着网网的烧杯,对我们说:“这是我昨晚在公路边杨树上捕到的 几只蝉,现在一个小组一只,大家来观察一下蝉是怎样发出声音的?说完给四个组长一人发一只,然后让我们组员分别围成一圈,仔细观察。同学们一听,高兴极了。一个个睁大眼睛,蝉也许是受到了惊吓,开始叫起来了,这时我们才突然发现,有的蝉没有发出声音,有的.蝉可以发出声音,这是怎么回事呢?老师告诉我们,雄蝉腹部有一个发声器,蝉一振动就会发出声音,雌蝉则没有。所以不会叫。原来如此!我们恍然大悟。正在这时,下课铃响了。一堂生动的科学课结束了。同学们恋恋不舍地离开了教室。

  科学课真好!它可以使我们学到许多大自然的知识,激发我们对大自然的热爱之情。

  这真是我喜欢的一堂课呀!

  有趣的一堂课六年级作文 22

  今天早上一起床,就发现太阳在外面火辣辣的,我心想:又是一个大热天啊,呆在空调房里真爽。可一想到还要去补习班,我就闷闷不乐。

  吃了早饭后,我来到补习机构,就在离门口不远处,我听到了吵杂声,便立刻蹲下慢慢地往前挪动,边走边想:今天班级怎么这么吵?走到门前我站了起来,从小孔中,我发现同学们都在玩,我开心极了便开门进去和同学一起玩。没想到语文老师突然开门进来,正好看到我们,一下子火冒三丈,以火箭般地速度冲向讲台,从粉笔盒里拿出几枚“导弹”飞快地向我们投来,只听“嗖、嗖、嗖”的几声我们几个便惨叫起来,灰溜溜地逃回自己的座位。这时语文老师说:“同学们,这节课我们来成语对决,输了要接受惩罚,直到我对不上来你们才可以反击”。听了这句话,我们大叫“好”,于是比赛开始了。

  我们全都坐好迎战,老师也从笔盒里掏出几枚“导弹”,便说“格格不入”,点了一位同学回答,可那位同学半天都说不出来,直到老师把全班都点了,也没人答出来。突然老师说:“快躲起来,惩罚就是‘导弹’”。一听这话,全部人都躲了起来,可“导弹”好像长了眼睛一样。一尘轰炸后,每个人身上都出现了一大块红色的'地方。比赛继续,老师又说了一些成语,我们都接不起来,只能一直被“打”,直到有个人对上成语。轮到我们了,你一言我一语直到老师对不下去,他便说“到你们惩罚了”。于是我们相互对视一下,都从笔盒里拿出橡皮,对着老师就是一顿狂轰滥炸,把老师给吓的跑了出去。这次的课看上去是在玩,但却让我们学会了很多知识。

  这真是一堂有趣的课呀!

  有趣的一堂课六年级作文 23

  “今日的数学教学听闻挺神密的,也要带扑克牌呢!”“对啊!”“挺神密的。”“或许还很好玩儿呢!”同学们各不相同。只等上课铃吞没了探讨声,同学们才相继返回课室,目不交睫。然后就听见了陈老师的声音,同学们马上越来越严肃认真。

  我将带的扑克牌交到老师。老师便说:“最先我请五位同学们上去。”大伙儿蜂拥而至地把手举起来,惟恐点不上自身。

  老师先将扑克牌弄乱、大转变,只听“嚓嚓嚓”地还怎么组词。“老师大转变技术性非常好!”同学们在下面嘟囔。扑克牌在陈老师的操纵下,整齐划一地摆放在演讲台上。大家五人任意各抽了一张。老师要做什么?并不是授课吗?为何也要玩游戏?我脑中一片错乱。先无论这么多,看一下接下去老师又要做什么。“下边请这五位同学们将分别的牌的正脸房屋朝向同学们。”陈老师诡秘莫测,令人捉摸不定。“同学们!在这里五张牌中,总会有2个是同样的,大家看是否?”为了更好地认证陈老师得话,同学们瞪大眼认真观察。“咦?还简直!张钦睿的是红桃,吕祎祥的'也是红桃!”同学们无缘无故地你瞧我,我看你,一脸的疑虑。“这或许是偶然!”一位同学们大声叫道。“那大家再说一轮!”大伙儿又任意各抽了一张牌,一看牌,我与潘昶文的全是桂花。已经同学们迷惑不解时,陈老师耐心地说:“这就是鸽巢问题,也等同于抽屉原理。把m个物件放进n个容器中,物件总数>容器总数,无论怎样放,总有一个容器中最少有两个或2个之上的物件。”同学们一瞬间如梦初醒!这个游戏也与课文内容《真理诞生于一百个问号之后》息息相通。

  老师用独特的方式使我们在短期内内懂了在其中的大道理,大大的地提升 了大家的学习效率,这堂课为何不是趣味的呢?

  有趣的一堂课六年级作文 24

  星期五上午第一节的语文课很特别,不是课文变了而是老师变了。老师变成了我们班的同学朱晓彤。

  朱晓彤其实在星期四的时候就知道要来上这一节课,所以已经有充分的准备。“我们今天要学习最后一节课《牛郎和织女》”朱晓彤按我们老师讲课的方式在黑板上用漂亮的字体写下课文题目,然后带领我们一起领读生字。我嘴上没说什么,心里在笑——我们的老师坐在最后一排竟成了"学生"。“朱老师”为我们讲解了“拗”这个多音字的三种读法,讲的头头是道。我们也在专心听。过了一会儿,谭庆招呼朱晓彤过来,呵呵,毕竟不是老师,要是老师在讲台上,我看他是不敢招呼的。谭庆手里拿着字典,我想肯定是什么地方出错了。果然,在我意料之中,“朱老师”看着大家有一些不好意思的`说:“我初次上来就说错了话,真是sorry,sorry。”哈!连英语都用上了。教室里顿时热闹起来。这时坐在后面的老师说注意纪律,教室里才安静下来。呵呵,螳螂捕蝉,黄雀在后,大权还是掌握在老师手里的。咦?不对劲呀!我总有点中国末代皇帝受某个大臣控制的感觉。

  最后“朱老师”提问《牛朗和织女》这个故事寄托了什么,鞭挞了什么。冯亮站起来回答,说的头头是道,我正暗自佩服呢。“朱老师”笑的有点过“冯亮,你······你偷看我的备课本了吧!?”因为冯亮和朱晓彤同桌。把我们搞得哈哈大笑。

  这一次有趣的课很圆满、很成功。其实老师是为了锻炼我们的心里素质。啊!一场难忘又有趣课啊!

  有趣的一堂课六年级作文 25

  安静的教室里突然震耳欲聋的声音打破了这寂静,哦!我们专业班本来就在进行掰手腕比赛。

  请听女老师的话。“现在,左边是张三队,右边是李四队,张三队员是A,李四队员是B。”

  老师还说:“张三,理事小组分别来推荐一名选手。”“突然,几个同学都不约而同地举手,老师从中挑选了两名选手。”是的`,两位选手正式登场了。比赛即将开始。首先,A队员喊口号做动作。“A队员瘦瘦的,脸和手有点黑,B队员伸直手蜷成一团,肌肉鼓起来,他又用手捋着头发说。”你这么瘦,退后!“”A学生们不甘示弱地说:“那不一定。单击

  两个同学把手放在桌子上,一起抓住,只听老师的命令,然后说:“开始!”说。看到那双手前后用力,血管明显突出。A同学的身体向右倾斜,脚紧紧踩在地面上,B同学的手用力一次,A同学的手向右歪了约45度,A同学拼命向左拐。最后,B同学再次用力击倒A同学的手。“第一轮B同学赢了!”只听老师的发言,老师说。“第二轮开始!”这次两手抓得很凶,B同学加把劲,把A同学的手劈到35 A同学手里,露出了筋,最后坚持了很久,谁也没赢。其余同学自动组成啦啦队加油,老师鼓励他们“不管输赢,都要坚持到最后”。接着第三轮,A、B同学再次紧紧握住双手,双脚似乎贴在地板上更紧。B同学单手用力,扭动A同学的身体,顶住这一击,B同学又使出全身的力量,一下子打败了A同学!“B同学赢了!”老师终于发表了。

  在这场比赛中,我知道坚持下去一定能赢或成功!

  有趣的一堂课六年级作文 26

  “好吃,真好吃!”咦!这是哪里传来的声音?原来是同学们在吃水果呢!他们为什么要带水果呢?是因为今天我们要做水果拼盘。

  同学们带的水果可真多啊!弯弯的香蕉,金黄的橙子,紫色的葡萄,多得我都数不过来。接着,我们要开始做水果拼盘了。

  每四个人一组,我拿出水果,把它们放在桌子上,心想:我拼什么好呢?不如拼两棵椰子树吧!

  说干就干,首先我拿出一根香蕉,这根香蕉可真滑啊,就像丝绸似的。我抓住香蕉的“小脑袋”往下一掰,香蕉便露出了雪白的身体,好像在说:“我好冷啊,快给我穿上衣服。”

  我把剥好的香蕉放在盘子里,用小刀切成两半。接着,我拿出桔子,一阵芳香扑鼻而来,我真想尝一口啊!等我把光滑的桔子皮掰开之后,露出了橙色的圆形果肉,像一个小乒乓班似的。我剥下一瓣桔子尝了一口,可真酸啊!还是继续切水果吧!我拿起一串如绿色宝石般的提子,把它们一个个掰下来,这一个个“绿宝石”摸起来冰凉凉的,就像一块块冰似的。

  最后,就是摆椰子树了,我先把一根切好的'香蕉摆在盘子中间,看上去就像两个淡淡的笑脸,还有点像椰子树的树杆。接下来,就用桔子当椰树的叶子。我把一块块橙色的桔子瓣朝着一个方向摆放,就好像是电风扇的叶子一样。最后,我拿出青色的提子,放在桔子瓣的中间当椰果,就这样一放,这个挂满果实的椰子树就完成了。这个椰子树拼的可真像啊!我差点把它当成真的了。

  可是问题来了,用什么当沙滩呢?我心里想:有什么东西是黄色的呢?对了,就是桔子皮,这样就是把废物利用上了,我把一片片金黄色的桔子皮重叠放在椰子树下。啊!这个叶子树终于完成了。

  这次我们做的水果拼盘真是又美丽又好吃,希望下次还有这样的手工课。

  有趣的一堂课六年级作文 27

  又是一节语文课,我心里默默地念叨着。台上的孙老师正神采飞扬地讲着“击鼓传花”的玩法。看着同学们那兴高采烈的样子,我想,我们要遭殃了。

  老师说完,特意清了清嗓子说:“如果你们不幸让这朵‘花’停在你的桌子上,那么你就得上来抽取一张任务卡,完不成的话……就得表演才艺哦!”

  “一、二、三,开始!”孙老师一声令下,我便将手中的“花”立刻传给了后桌,看着其他人手忙脚乱的传着“花”,谁都不想花停留在自己的面前。我还没反应过来,鼓声戛然而止,“花”停留在了我的.桌子上。

  Oh,No我不要!别跟我说要上去。我感觉到了游戏深深的恶意,孙老师的嘴角扯出了一个邪恶的笑容,我后背立刻腾起一丝凉意,她的表情似乎在对我说“你中奖了”。我咬咬牙,最终还是上去了。我抽出一张任务卡,上面写着:“扭扭屁股”,我怎么也不肯就范。这时,有个人自告奋勇地说:“我来扭!”他扭得让全班同学哈哈大笑,就连老师嘴角也浮起了一个微笑的幅度。

  该我击鼓传“花”了!呵呵呵……你们的命运还掌握在我的手里呢!我像是恶作剧一般的让那朵“花”停在了我的后桌,看着她那一脸的迷茫,我禁不住放声大笑。她用怨恨的眼神盯着我,无奈的打开了“潘多拉魔盒”:竟然是拥抱赵校长,并大声说出我好崇拜你。

  “她这次惨了!”我心里暗道,看你还笑我。没料到的是,孙老师宽容地说:“你去拥抱曹老师也可以啊!”话未说完,我的后桌飞快地跑向曹老师,给了她一个大大的拥抱并大声说“曹老师,我好崇拜你!”然后一溜烟跑了出去,只留下一个懵懂的曹老师。

  我们这古灵精怪的孙老师,这一堂有趣的语文课,真让我们难忘。

  有趣的一堂课六年级作文 28

  这堂课真让人回味,它不仅带给我们知识和快乐,还让无味的课堂变得饶有兴趣。

  前几天老师让我们这一小组去参加,眼看离作文课开放的时间就要到了,我不由得紧张起来。为了上好这节课,一放学回家我只用半小时的时间把作业做完,作业完成之后,我就开始收集作文资料了。

  今天我们满怀信心地走进作文课堂,面对着新老师和新班级,我的心就像锤头在敲木头一样一直“砰砰”的响着,为什么呢?因为,我从来没有见过这样大的场面,竟然有四五个摄像头对着我们拍摄。

  上课了,我端正坐着就像木头人一样,同学们也个个敛神屏气。但葛老师那有趣的学习内容让我渐渐放松了。没想到葛老师让同学们玩游戏,在作文课上进行成语竞猜。

  首先,葛老师喝一口水,让我们猜,没想到课堂上的人全部都举手了,老师请了邓朝阳同学,他掷地有声地回答:“一饮而尽”。接着葛老师又抑扬顿挫地说:“接下来一个小组表演动作让其他小组猜。”轮到我们小组了,大家都十分珍惜这个机会,我们小组通过商量后决定表演成语是“金鸡独立”我们小组每个成员都一只脚立着,两手张开,嘴学公鸡叫。五(1)班的郑理想同学一下子就猜出来了。我心中充满了兴趣。

  猜完之后就是写作文了,题目是“有趣的.作文课”我原本视写作文为人生第一难事,可现在却写得得心应手。这篇作文我只用了20分钟就写完了,下课铃响了,这节课过去了。

  下课了,我回想着上课的时候,猜成语的小节,我意犹未尽。这节作文课真有趣。

  有趣的一堂课六年级作文 29

  星期一下午,我们上了一堂生动有趣的班会课。

  上课时,我们把课桌排成一圈,四个小组按位子坐好。只见主持人应宏同学走到教室中央宣布:“三(1)班‘做文明礼貌王国的主人’主题班会现在开始。”接着,主持人请出“文明礼貌王国”的“国王”—叶老师。叶老师戴着国王的王冠走了出来,他把“王冠”戴在头上还真有几分国王的气魄。“国王”说:“要成为文明礼貌王国的主人必须通过我对你们的三关考核,分别是文明礼貌语言关、行为关、心灵关。”这真是别开生面,大家兴致都很高,跃跃欲试。

  为了上好这节班会课,叶老师课前还选了一些同学排练节目。这给我们提供了一个锻炼的机会,让我们当了一次演员。我的任务是唱歌。在进行行为关考核时,“国王”说:“小班长,我想知道同学们在家中的表现如何.”主持人说:“在学校,我们是尊敬老师的.好学生;在家中,我们是体贴父母的好孩子。下面请听歌曲《好妈妈》。”我一听,马上走出座位。第一次在这么多人面前表演,我心里很紧张,好像有个小鼓在心中敲个不停。还没等伴奏的音乐响起我就快步迈人场中央。我记得爸爸告诉我一个方法:紧张时深深地吸几口气,心跳就不那么厉害了。我一试,果然好多了。于是,我和着音乐节拍,边唱歌边配上动作,虽然演唱时还有些紧张,但总算成功地唱完了。

  班会课上,同学们争先恐后地回答问题、表演节目:活泼欢快的舞蹈,逗人发笑的童话剧,娓娓动听的故事……内容十分丰富。

  最后,我们在轻松、愉快的气氛中顺利地通过了“国王”对我们进行的三关考核,并在过关斩将中受益匪浅。这堂班会课使我们懂得了要做一个讲文明、懂礼貌的好孩子,就要从今天做起,从现在做起。

  有趣的一堂课六年级作文 30

  今天上午,我很高兴,因为我们做了一个别开生面的游戏。

  老师让我们说从一到十的成语,有几个同学举手说了几个,老师又让我们说过年的数字成语,同学们你看看我,我看看你,结果都不会。老师说:“我教你们呀!”于是我们跟着老师一起把成语背得滚瓜烂熟。

  因为我坐在最前面,老师说:“这个游戏从慧媛先说,然后按照座位顺序,一人说一个。准备好了吗?”老师眼睛巡视了我们一遍,“好,开始!”我站起来第一个说:“一帆风顺。”后面的同学说:“二龙戏珠。”紧接着后面的同学们一个个都不示弱,“三羊开泰、四季发财、五福临门、六六大顺、七子登科、八面玲珑……”这时该说九了,不知谁“卡壳”了 ,我不禁向后望去,是张平,“九……九……”她结巴着,老师微笑着:“好好想想,别着急,呵呵。”“九九归一!”张平在老师的鼓励下,总算想起来了,我们也都替她舒了口气。最后一个同学大声说:“十全十美!”等大家都说完,教室里响起了掌声。

  接着老师又让一个人说十个成语,我很紧张,不过我顺利地过关了!同学们一个个都很高兴!老师也高兴!我更高兴!

  老师笑着说:“大家表现都不错!我要给表现好的同学每人奖一颗糖!”于是老师先奖了我一颗糖,嘿嘿!我别提有多高兴了!我得到的'是一块夹馅棉花糖,我急忙剥开糖纸,一闻,恩!是菠萝味的,它白白的、软软的,我迫不及待地把它一口填进嘴里,啊!香甜的汁水一直流进我的心里!

  我在这节课里不但学到了许多知识,还吃到了香甜的糖果,哈!这节课真是又香又甜又有趣呀!

  有趣的一堂课六年级作文 31

  听,又是一阵热烈的掌声,教室里不知多少次被这样的掌声淹没了,每个同学身边,都萦绕着欢乐的气息――原来呀,陈老师正在和同学们进行“猜字谜”活动。

  看,陈老师又要出题了,我们目不转睛盯着老师,老师在黑板上写着:一点一横长,两点一横长,若你猜不出,站着想一想。只见我同桌转了转眼睛,站了起来,吞吞吐吐说出了“立”字,并解释给大家听:“一点加上一横是‘亠’,两点加一横是‘ ’而后面的只是没有用的话。”生怕别人听不懂,还边说边用手比划着。我们听了禁不住又鼓起掌来。老师拍拍手,接着又出了下一题,“千字头,木字腰,太阳出来从下照,人人都说味道好。”我不甘示弱,认真思考起来,我在纸上写下了千和木,还有日字,合并在一起好像是香字,我立即举起了手,生怕别人捷足先登,用响亮的声音说“是香字。”旁边还在苦思冥想的同学们议论纷纷,最终我获得了赞许,我得意洋洋地笑了。老师又开始出题了:只因放任不管,两人降级一半。这个谜语可把我们难住了。有的同学在纸写写画画,有的和同桌低声议论,有的抓耳挠腮,就连班上最聪明的`几个同学也都是百思不解,也有的同学尝试“从”字等,可还是“战败而归”,我们思索了很多,可始终没有想出答案,只好低头认输。老师给出的答案是“纵”字时,同学们才恍然大悟,用手拍自己的脑袋,怪自己刚才没反应过来。之后,我们还猜了很多很多谜语。

  这个活动在同学们的欢声笑语中结束了,在这节有趣的猜谜语活动课中,既让我们增长了知识,又让我们尝试到了思考的乐趣。我们的收获可真不少。

  有趣的一堂课六年级作文 32

  在一个风和日丽、阳光明媚的上午,从教室里突然传出哈哈哈的笑声。我们这是在干什么呢?让我告诉你吧,我们正在玩游戏——大变脸。

  当老师大步流星地来到教室里,对着同学们大声说:“同学们,今天我们玩一个游戏——大变脸。”同学们听了,有的人的表情像一朵灿烂的花,有的人一蹦三尺高,有的人大呼小叫起来,大家都在欢呼。

  游戏开始了,首先上场的是小丽,她伸出食指,放在脸的两旁,然后,使劲往里挤,她那可爱的小嘴立刻变成了樱桃小嘴,她的鼻子慢慢的、慢慢的,变成了个鹰的鼻子,她还翻着白眼,她那黑滚滚的小眼珠立马不见了,变成了白眼珠,所以也成了“白眼狼“,笑得我们肚子都疼的很厉害。

  第二个上场的是小明,他双手并拢着,放在脸的两旁,摸着脸上的肌肉,后来一手使劲地向上搓着,一手使劲地向下搓着,顿时成了“变形金刚脸”。等他把手放下的'那一刻,他的脸变成了红通通的小苹果,笑得我们都从凳子上摔倒了地上。

  到后来,我们都不会变脸了,突然,幽默的小红老师也来了个变脸。她的样子很滑稽,食指和大拇指抓住脸两旁的肌肉,小红老师的樱桃小嘴顿时变成了大大的、扁扁的鸭子嘴,两只亮闪闪的眼睛成了两只非常难看的“对眼狼”。有的人在那傻呆呆地看着老师做鬼脸,有的人跟着老师做动作,有的人哈哈大笑,有的人捂着肚子疼,眼睛向下看,有的人笑的都滚到地下了,还在那里笑。

  这真是有趣的一堂课啊!我永远也忘不了这堂有趣的课,因为它可以使我有新的回忆。

  有趣的一堂课六年级作文 33

  在科学课上,老师教我们做过许多实验,但最让我喜欢的还是做“土电话”这个实验。

  上课的铃声响了,教科学的黄老师走进了教室,对我们说:“今天我们来做‘土电话’。”我还是第一次听说“土电话”呢,我已经迫不及待了。老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线,然后说:“在杯底下钻个洞,然后把线伸到里面打个结!”

  于是,各组同学纷纷动手了。我们小组想:用什么东西在杯底钻个洞?用针,弄到手就麻烦了,最后决定用牙签,即方便又安全。我拿出牙签,一会儿就钻好了。

  接下来要把线伸进杯底了,这件事特简单,我们组的张文怡不费一点劲儿,就把这事干好了。

  在看到别的组同学因为把洞弄得太大,为下面的.打结活动增加了许多麻烦,打了好几个结也没用后,我们想到了一个办法:用透明胶在里面外面都贴上。我们按照这个办法做起来,果然成功了。

  我们用同样的办法把另一头也做好了,一个“土电话”大功告成了。我想:难道这就是“土电话”,用一条绳子当电线,也能像电话一样对话?我把做好的“土电话”给老师看,并把想法也告诉了老师,老师说:“不信就自己试一试。”黄老师把方法告诉了我们:“一个人说,一个人听,试试能不能听到?”我把一头给了张文怡,一头给自己,张文怡说:“程旭静,听到了吗?”没想到我真的听到了,让我大吃一惊。后来,我越说越带劲,越说越好玩,我们你说说,我听听,你听听,我说说,真好玩。

  “土电话”这个实验真有趣,你说呢?

  有趣的一堂课六年级作文 34

  迈着轻快的步伐,我踏进了这个新鲜的班级。这个班级很特别,从我走进教室的那一刻,我就发现,班里的同学都来自不同的班级,我们都有着自己的学习小组,面对这一张张陌生的面孔,我的心里有些紧张!

  经过几天的培训,我们对接下来的“挑战”信心十足。首先,迎接我们的是“公开课”。

  今天给我们上课的是葛老师,我们上的是一堂有趣的作文课。

  在班长的开场白后,葛老师以口渴为由,拿起桌子上的矿泉水,先是猛喝一口,接着让我们猜一个成语,我们每个人绞尽脑汁,都在想着,到底是什么呢?就在我们冥思苦想之时,一位女同学举手,老师欣喜地请那位女同学起来回答,只见那位女同学自信地回答:“老师,是一饮而尽!”“嗯,不错,你真聪明!”葛老师对这位女同学竖起大拇指。

  接着,老师让我们每个小组都来像他一样,表演一个成语,每个小组都跃跃欲试,想要用这个机会一展自己表演的.天赋!葛老师先是请了我们小组来表演,我们起立,这时,每位同学的目光都注视着我们,令我有些紧张!

  我们每个人不约而同的做出了通一个动作,两手平举,一只脚缩起来,眼睛注视的远方,同学们一下子就明白了,都踊跃举手,结果大家都猜对了,我们小组表演的是“金鸡独立”,老师直夸我们表演生动!

  由于玩过游戏,对于接下来的写作任务大家都胸有成竹,连平时最害怕写作文的同学也都觉得是小菜一碟了。快乐的时间总是短暂而又美好的,不一会儿,四十分钟的课程就结束了,我们不仅学到了写作方法,还在表演中学到了许多成语,这真是一节有意义的课程啊!

  有趣的一堂课六年级作文 35

  在我的记忆中,我们上过许多有趣的课,但最有趣的还是那堂“书的`奥秘”。

  “叮铃铃--”上课铃响了。教室里顿时鸦雀无声。张从办公室走来笑眯眯地说:“们,今天张带来了两本具有‘魔力胶水’的书”。张老师停了一会儿又神秘兮兮地说:“但这‘魔力胶水’无色,无味,无型”。我们听了半信半疑,张老师似乎看透了我们的心思说:“如果你们不信,那我就让陈添怡和陈宣臻两位上前来检查一下,书本有没有‘作弊’”,只见她俩将书本翻来覆去仔仔细细检查了一遍,然后确定书本上没什么异样,回到了位置上。我们个个像丈二和尚摸不着头脑,不知道张老师葫芦里卖的什么药,只见张老师把两本书每隔几页交叉在一起,一会儿功夫,只见两本书就像两个亲密无间的好,紧紧地拥抱在了一起,张老师笑着说:“接下来我请两位同学将这两本书分开来”。大家争先恐后地想去试一试,张老师让顾文军和张诗琪来试一下,他俩信心十足地走上前,两人各拿一本书往自己身边拉,我们个个屏息凝神,奇迹出现了,这两本书就像被魔力胶粘住了似的,任他俩怎么拉都纹丝不动。

  大家都惊呆了,开始议论纷纷,一位同学提议多让几位同学去“拉”开它们,张老师采取了我们的建议,让一队男生和一队女生上前,他们摆出拔河的架势,男女生各一队,“开始”,只见双方涨红了脸,使劲往后拉,可是这两本书还是牢牢地“紧抱”在一起,教室里像炸开了锅,大家迷惑不解,还是张老师解开了大家心中的谜团:“由于书中的纸页比较粗糙,页面与页面交叉在一起,产生了摩擦力,所以这股强大的摩擦力让我们无法将书本分开”。

  我们听了一下子恍然大悟,看来,生活中到处都有学问,只要我们善于观察,积极动脑,就会发现许多乐趣。

  有趣的一堂课六年级作文 36

  “今天的数学课听说挺神秘的,还要带扑克牌呢!”“是啊!”“挺神秘的。”“说不定还很好玩呢!”同学们众说纷纭。只等上课铃淹没了讨论声,同学们才陆续回到教室,正襟危坐。接着就听见了陈老师的`脚步声,同学们立刻变得严肃。

  我把带的扑克牌交给老师。老师便说:“首先我请五位同学上来。”大家争先恐后地举起手,唯恐点不到自己。

  老师先将扑克牌打乱、洗牌,只听“嚓嚓嚓”地几声。“老师洗牌技术不错!”同学们在下面嘀咕。扑克牌在陈老师的控制下,整齐划一地摆在讲台上。我们五人随机各抽了一张。老师要干啥?不是上课吗?为什么还要做游戏?我脑子里一片混乱。先不管这么多,看看接下来老师又要干什么。“下面请这五位同学将各自的牌的正面朝向同学们。”陈老师诡秘莫测,让人难以捉摸。“同学们!在这五张牌中,总有两个是相同的,你们看是不是?”为了验证陈老师的话,同学们瞪大眼睛仔细观察。“咦?还真是!冯博睿的是红桃,吕祎祥的也是红桃!”同学们莫名其妙地你看我,我看你,满脸的疑惑。“这也许是巧合!”一位同学高声叫道。“那我们再来一轮!”大家又随机各抽了一张牌,一看牌,我和潘昶文的都是梅花。正在同学们百思不得其解时,陈老师耐心地说:“这就是鸽巢问题,也相当于抽屉原理。把m个物体放入n个容器中,物体数量>容器数量,不管怎么放,总有一个容器中至少有两个或两个以上的物体。”同学们瞬间恍然大悟!这个游戏也与课文《真理诞生于一百个问号之后》遥相呼应。

  老师用特殊的方法使我们在短时间内明白了其中的道理,大大地提高了我们的学习效果,这堂课何不是有趣的呢?

  有趣的一堂课六年级作文 37

  今天下午第一节是体育课,上课铃声刚响,我马上就跑出教室排好队,等着体育老师来上课,等了好久却是语文老师来了。语文老师说体育老师出去学习了,让我们跟着她到礼堂去。我无精打采地跟着老师下楼了。

  走到礼堂,语文老师说:“这节课,我们就去操场上捉蜘蛛蚂蚁吧。”大家一听,都开心得差点跳了起来。语文老师把我们分好小组,跟我们讲了下规则,不可以拔草,不可以去生物园那种比较潮湿的地方,要注意安全,只抓小蜘蛛小蚂蚁。最后比一比,看哪个小组抓的最多。

  我们小组的四个人分别是陈可瑶、陆雨婷、黎锐明和我。我们商量好先去操场上捉蚂蚁。黎锐明跑到一块空地上,洒了一些水,很多蚂蚁以为那里有食物,全都跑过来,我们趁机抓了五只,装进水壶盖子里。

  我们还去了棋艺园,看见我们班有好多人在抓蜘蛛。黎锐明也跑了过去,一下子就抓了两只,陈可瑶也发现了一只,可是她不敢抓。这时,我也发现了一只。我悄悄地走了过去,刚想抓住它,它却被旁边冲过来的一位同学给吓跑了。

  正在我万分懊恼的时候,班上的同学兴奋地说一条蜈蚣将一只蜘蛛给打死了。我马上好奇地凑过去,只见一只蜘蛛四脚朝天地躺在地上,一条蜈蚣在旁边不停地舞动着它的前足,不时地碰一下蜘蛛,好像在试探蜘蛛是不是真的死了,又好像是在为自己的胜利而欢呼。可惜呀,我错过了这精彩的蜈蚣、蜘蛛大战。

  下课铃响了,我们班的同学恋恋不舍地走出了棋艺园。直到回到教室,大家还在纷纷议论各自捉蜘蛛、捉蚂蚁的'过程。

  这真是最有趣的一堂课了!

  有趣的一堂课六年级作文 38

  “叮铃铃”上课铃响了,同学们马上坐到座位上,鸦雀无声地等王老师来上课。过了一会,王老师拿着科学器材走进教室。

  哎,这节课是语文课,王老师葫芦里卖的是啥药?把科学器材都拿来了,我迷惑不解地问。王老师拿出两个乒乓球大小的土豆、两个盛满水的容器、一个酒精灯、打火机等器材。

  王老师说:“下面,我们来做一个实验,大家好吗?”我们异口同声回答:“好”。王老师把一个土豆放进了大容器里,土豆沉入水底,很正常。接着,王老师又把另外那个土豆放进了小一点容器里,土豆竟然没有沉入水底,浮在上面。我们顿时大吃一惊目瞪口呆。我发现只有吕川一、尹益坚及个别同学没有大惊小怪,静静地坐在位子上。王老师问:“为什么小容器里的`土豆会浮上来,而大容器里的土豆不会浮呢?谁知道!”教室里马上像炸开了锅似的纷纷议论起来,尹一坚说:“小容器里的是盐水!”我不相信。王老师拍了三下手,示意我们安静,叫同学举手回答,有同学说是清水,有同学说是汽水,也有同学说是盐酸,答案五花八门,吕川一胸有成竹举起手来说:“小容器里的一定是盐水。”随后,很多同学举起手回答是盐水。阮喜汇说:“我知道,欧洲有个海叫死海,人不会沉入水里,淹不死人。”陈凯琪说:“盐水的浮力大。”

  王老师说:“耳听为虚,眼见为实。”王老师把酒精灯点燃,在玻璃上放了少许的小容器里的水,玻璃在酒精灯上烧了会,冒起了青烟。王老师说:“真的是盐水,同学们真厉害。”

  我懂得了平时我们要多注意观察身边生活的道理,我们要拥有一双能发现美的眼睛。

  有趣的一堂课六年级作文 39

  “丢,丢,丢手绢,把它放在小朋友的后面……”咦!谁在唱歌呢?原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。

  今天的体育课上,老师带领我们玩了一个有趣的游戏,叫丢手绢。游戏规则很简单:大家围成一个圈,只要一个小朋友把手绢丢到另一个小朋友后面,如果他没发现,就要表演一个节目,或者唱首歌。第一轮轮到我们班长张慧来丢手绢,她一直在大家的后面慢悠悠的移动,大家的眼睛都跟着她左边游动,右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的`背后,徐倩还若无其事地坐在地上,呆呆的看着我们,不知道发生了什么事。直到她看见了我们不怀好意的坏笑,她明白自己中奖了,她被罚唱了一首生日歌。

  第二轮开始了,徐倩来丢手绢,你可被她的外表迷惑了,她平时虽然很文静,但是一到关键时刻,鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了,只见她眼珠子上下左右的转,似乎在寻找机会。突然她在我的身边停了一下,迅速地又走了,我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢,糟了!我一拍脑门,然后往后一看,那条粉红色的手绢正安安静静地躺在我的身后。我急忙追了上去,可是已经来不及了,我呆呆的望着同学们,老师面带笑容的对我说:“唱一首歌吧。”于是我害羞地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位,我心想:这游戏还没有那么容易呢!要考验自己的反应能力和观察能力,真是看似容易实则难。

  “叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了,我们恋恋不舍离开了操场,这堂体育课真有意思,真是令我印象深刻呀!

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